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沧源:阿佤山区的教育突围

发布日期:2019-11-08 18:10:33   人气:1373

■辉煌的70年,为新时代而奋斗,万里边疆教育

在蜿蜒曲折的山路上行驶,窗外的青山翠竹让记者感到轻松愉快。这个地方,像一个和平的天堂,是云南省沧源佤族自治县,被称为“世界佤族之乡”,位于云南西南部边境。中华人民共和国成立后,沧源作为国家的直接中转区,从原始社会的末期向社会主义社会直接过渡了一千年。

沧源覆盖了99.2%的山区,但这座山不能阻挡佤族发展教育的梦想。在教育部滇西扶贫工作中,中央电化教育中心和沧源形成了一对帮扶力量。沧源自治县加快了教育信息化步伐,将分散在深山中的学校与信息化连成一串美丽的教育“珍珠项链”,促进了教育均衡,提高了教育质量。

2014年,沧源自治县人均受教育年限仅为7.9年。2018年,全县义务教育均衡发展顺利通过国家评估验收,全县人均受教育年限提高到9.1年。其中,教育信息化发挥了至关重要的作用。唱“阿瓦人唱新歌”的沧源人,现在正在唱教育信息化发展的歌。

实现县域教育信息资源的全覆盖

由两棵枝叶繁茂的九重葛形成的紫红色簇簇覆盖了一个大校园,一棵硕果累累的菠萝蜜树站在操场的边缘,闪耀着三层蓝白色教学楼的光芒。在学校大门外的道路外面是一个覆盖着绿色植被的小峡谷。峡谷的另一边是缅甸。

距离中缅边境不到200米的沧源自治县邦乡新寨国民小学只有一至四年级,是一个有115名学生的教学中心。在电脑教室里,30台电脑按顺序排列,让记者觉得深山里的学校在信息时代并不孤单。

“现在,我们有了一台办公电脑,它使我们更容易找到信息,了解外面的世界,并在网上与优秀的教师交流。”新寨国民小学校长田国强高兴地说。

沧源自治县教育体育局局长杨全文告诉记者,这主要是由于沧源自治县启动的教师办公电脑“一老师一机”分配项目。自2013年以来,沧源积极抓住国家机遇,实施“农村远程工程”、“薄改工程”、“教育点数字教育资源全覆盖工程”以及中央电力教育博物馆定点援助。沧源的教育面貌焕然一新,教育信息化是教育改革发展的突破口。

康龙初是沧源自治县民族中学的物理老师。1988年,当他从湖南常德来到沧源时,他不得不在课堂上依靠“一支粉笔和一块黑板擦”。“现在,视频和动态图片可以通过多媒体随时播放。例如,在阿基米德原理中,孩子们立即理解了视频。

6月4日,沧源自治县腾讯智能校园捐赠仪式在沧源自治县国门小学举行。捐赠实现了沧源自治县智能校园的全覆盖。

沧源自治县主管教育的副县长杨金勇是中央电力教育学院的临时干部。他告诉记者,为了加快推进教育信息化,沧源自治县实施了基于“三环两平台”的教育信息化建设项目,制定了“推进教育信息化实施方案”。通过“少拿一点项目,少从政府投资,少从学校捐赠,少从社会捐赠”的方式,建立了多元化的教育信息化建设投资模式。沧源教育信息化经验中最重要的一条就是计划在消除贫困的高度推进信息化教育。全县通过教育信息化的普及和应用,确立了促进民族地区教育全面发展的模式和路径。

目前,该县所有学校都开设了专门的网络并投入使用。100名学生的计算机合规率达到100%,教师拥有笔记本电脑,全县义务教育学校多媒体教室100%覆盖,学校网络连接100%覆盖。沧源自治县还依托国家教育资源公共服务平台,开设学校空间网站。全县有23个学校空间平台和1800多个教师空间,实现了师生之间的交流。

同步课堂有助于农村学校开设完整的国家课程

6月11日晚8点,记者抵达距县城40多公里的班洪乡南坂村,距沧源县城公交车启动已有一个多小时。这个村庄规模不大。白色墙壁和红色屋顶的房子错落有致地矗立在山坡上。每个家庭都会升起明亮的五星红旗。雨来了,带着水蒸气的白云四处漂浮。

在水泥路上爬了10分钟后,在大雨来临之前,我终于到达了班洪镇的南盘。在教学楼一楼的六年级教室里,26名学生和班主任李永明正聚精会神地盯着黑板上的大屏幕。

“张大妈有5万元,打算在银行存两年,年利率为5.5%。她成熟后能拿到多少钱?我们应该如何对待这一生中的百分比?”屏幕上直播了沧源自治县国门小学的老师蔡惠琼的数学课。目前,该县所有六年级学生都在全景平台上观看直播课程。

“通过观看现场课程,学生可以享受县城优质学校的教育资源,教师可以学习好的教学方法。同时,直播班也弥补了偏远农村学校音乐、英语、美术等学科教师的不足,使学习中心能够充分、完整、良好地开设国家课程。”王红明,南班万校校长。

为了给直播班提供硬件和技术支持,北京国发天元信息技术有限公司向沧源捐赠了29套全景直播教室和软件系统,覆盖所有中学和中心小学。华南师范大学网络教育学院也为沧源打造了云南省首个教育手机云,实现快递服务同步教学覆盖所有学校。

“通过‘国家教育云教育手机云’平台,形成了基于云的综合教育环境,与‘一校多校’同步开展课程建设,有效解决农村小学专业教师不足和国家规定课程不完整的问题。”杨金勇表示,直播前,乡镇中心小学集中力量提前一周向教育体育局汇报英语、音乐、美术等教学计划,生成直播时间表。教师利用教育部的教学点资源备课,充分覆盖项目网站和国家教育资源公共服务平台。乡镇中心小学根据课程表定期上课。农村小型教学点使用中心学校的现场班级备课和同步上课。

自项目开始以来,已经设立了758个直播班,涵盖义务教育的所有年级和科目。这有效缓解了全县38个教学中心的教师短缺问题,使占全县小学生47%的76所乡村学校和教学中心的儿童享有与乡镇中心学校和县级学校同等的教学实力。沧源利用信使同步教学,探索中小学学业水平考试复习备考中的教育供给方改革。挑选了县市两级的55名骨干教师承担审查和准备各学科考试的任务。他们集中力量直播了82个班,大大提高了全县中小学学业水平考试的平均水平。

编程教育已在全县中小学普及。

芒汇万笑位于沧源自治县孟东镇西南35公里处,是沧源自治县孟东镇中心万笑区最远的村级万笑。尽管学校位于偏远地区,但学生们却站在信息时代学习编程的最前沿。

Manghui小学四年级学生王力今年4月下旬报名参加了学校新成立的节目兴趣小组。她由同年级的其他几个10-13岁的孩子陪同。王丽第一次接触编程时非常兴奋。她坐在电脑前,眼睛盯着屏幕,试图制作一个穿着公主裙的小女孩的动画。

46岁的陈风珍是漫辉小学的一名中文和信息技术教师,他被派往该县参加编程教师的培训。她用手机拍摄了培训班的每一个程序和步骤,然后回来用手机一遍又一遍地在电脑上练习。

“当孩子们第一次看到编程制作的跳动的心脏时,他们的眼睛是明亮的。他们认为计算机很神奇,编程更神奇。”陈风珍说,“通过编程引导孩子学习,很容易激发他们的学习热情。上课前,孩子们挤进教室,甚至课后留在那里,这在其他班级很少见。”

自2018年11月以来,沧源实施了全面的客户创造教育。在社会企事业单位的支持下,建成了县级创新学习中心,开展了10次教师培训,培训了一批客户创造指导员,整合了中央电力教育博物馆支持的“戴尔为未来而连接”客户创造教育项目和各企业捐赠的客户创造工具包资源,客户创造教育在全县普及,小学开设了大班级编程教育, 中小学校成立了客户创造兴趣小组,让贫困地区的孩子也能享受到人工智能信息时代带来的新思想、新技术和新成果。

“下一步,我们将根据教学模式的改进,向包括职业学校在内的全国所有学校普及编程。”杨金勇说,“当人工智能时代到来的时候,贫困边境地区的儿童不应该再落后于时代。至少在编程方面,沧源的孩子有机会和发达地区的孩子站在同一起跑线上。”

全面覆盖网络教研提高教师专业素质

“宝贝们,今天老师会带你们去参观小动物的家。你准备好了吗?”“准备好了!”6月12日上午,记者走进沧源自治县的幼儿园,观看了一大班幼儿园教师冯鸿雁的语言活动课《长大真好》。来自该县乡镇的大约50名幼儿园教师通过“全景平台”观看了晒太阳活动。

为了提高教师的专业能力和专业素养,沧源自治县努力构建基于手机直播的区域性校本教研应用模式。对所有教师实施在线教学和研究将激发教师在整个在线教学和研究过程中的内在动力。同时,它将对所有教师进行培训,并以两种方式将他们送到农村:课程学习和同伴教学与研究。

沧源自治县教育体育局从城市学校抽调骨干教师组成培训团队,对农村教师进行电子白板教学培训。培训团队的教师宋汉华告诉记者:“农村教师参与培训的积极性很高。农村学校有大量的少数民族学生。电子白板的形象和直观优势可以在农村课堂上更加突出,可以突破少数民族学生在语言和思维理解上的障碍。”

53岁的李富荣是沧源自治县诺良镇中心年龄最大的老师。随着学校开始推广电子白板教学,他也从年轻的同事那里学到了白板的基本操作,并在许多新的讲座中得到了很好的应用。

“每个人都将现场直播,每个人都将参加通关班”是沧源自治县对所有教师的要求。今年上半年,沧源自治县教育体育局发布通知,要求全县所有中小学教师参加现场上课。围绕通关班的要求,他们精心准备了讲座,并由县学校学科教研室进行了评估。同时,实施教育体育局随机点班——学校教师上课机制,教师和科研人员通过教育手机云,不定期抽查点班,指导教师备课上课,节约教研指导成本和时间,提高农村小学教师的教学积极性。

在全员网上教研启动不到半年的时间里,全县共开展了89项教研活动、8场专题讲座和5000多名教师,平均每人至少参加了两次集体教研活动。

“近年来,随着教育信息化投资和培训的增加,教育信息化的步伐明显加快。更令人欣慰的是,沧源的管理者和一线教师都有很强的发展和应用教育信息化的理念,教育信息化素养明显提高。”杨全文说道。

(万里边疆教育线云南报道组成员:苏玲、李彻、王家园、赵丽、通讯员杨家泉)

中国教育新闻,第一版,2019年9月23日

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